青少年成長期為人生探索自我階段，非常關鍵一生發展的黃金時間，這段時期正好經歷身心急遽變化，無論情緒、自信、思穎、價值，表達、人際互動等，在受到外在和內在影響下追尋自己的人生定位及方向。
因此，我們的培訓團隊會走到校園，透過夢想實踐的動力、心態和和信念為設計藍本，以專業之教練式指引技巧，專注培訓青少年學生的自我認知、潛能發展及創造能力，內容強調以全人發展為核心，向內修心，向外展能，運用簡易理論和體驗式練習，引發自我覺醒、轉化心態、創造體驗及目標成果。
同時協助青少年將學習的焦點放回本質上，以自我認知、體驗式練習及潛能發展的引導，在安全信任的環境中，引領青少年展現內在潛能，透過建立正向思維和價值觀，有效提升實踐目標能力，在過中累積成敗的經驗，學習面對挑戰，逆境感恩，成為最佳版本的自己，發展理想人生。
✴️ 課程型式： 以個人、二人、小組及全體模式進行，透過活動引發體驗，互相學習、分享、共同成長。
✴️ 課程時間： • 3-4 小時 (半天)
• 6-7 小時 (一天 ) 包括1小時用膳時間
✴️ 課程對象： 全港中、小學生
課程系列 (A)
突破挑戰，潛能展現
課程系列 (B)
自我認識、共創未來
課程系列 (C)
身心療癒，創意成長
✴️ 課程內容：
本課程是結合領䄂培訓及全人發展理念設計而成的身心成長培訓課題，為有效提升培訓效率，課程運用了源自美國權威訓練學院Project Adventure 之高效體驗學習理論 Adventure Based Counseling (ABC) 為核心框架，透過多項團隊合作挑戰及體驗學習分享，啟發參加者的領袖特質、貢獻態度和團隊精神等成功元素。
同時以全人發展：我 (個人)、我們(親朋)、他們（社區）以及理想信念(世界)等四個範疇，引領參加者展現內在潛能，建立正向思維和價值觀，有效提升實踐目標能力，拉近與夢想的距離。
✴️ 課程內容：
通過認識性格心理學及體驗式互動訓練環節，達到以下學習目標 :
- 增進自我認識及確認發展方向
- 認識人與人之間不同性格的特徵及相處之道
- 學習目標設定法，為未來定立明確標杆
- 認識成為領袖的特質，發揮團隊精神
課程強調「教學互動」及「體驗式學習」兩大重要元素，務求令學員掌握知識的同時，亦能夠享受一個愉快的學習之旅。
教學方式包括：
影片分享 / 小組討論 / 體驗式遊戲
✴️ 課程內容：
為使「全人領導力」更有效啟發學員身心成長，除了激發內在潛能發展，舒緩壓力的培訓能有助提升成長伸展性，所以我們特別設計以藝術為主題的啟迪心靈課程，不但讓學員重新認識自我、打開心窗、創建共融關係，更能增進社交互動機會，擴闊實踐理想人生的可能性。
“藝術”包含無限創意，透過引領學員投入趣味的藝術想像空間，包括多項個人或團隊合作之藝術創作活動，例如：相片療法、音樂療癒和創意繪畫等，能將生活中各種無形壓力舒緩，啟迪心靈之餘，更讓學員身心平衡發展、學習和吸收，有效增強「全人領導力」培訓之伸延性，使到全人發展的理念更有效為學員打開成就創建之門。
✴️ 課程目的：
- 培訓貢獻態度、領袖特質及團隊精神
- 引發個人潛能：表達、聆聽、觀察、區分、創造、管理、執行、感染
- 培養領袖心態：貢獻、承諾、責任、自信、主動、堅持、同理、欣賞
✴️ 課程目的：
引發個人性格認識：
-《統籌》策劃、組織、嚴謹
-《分析》觀察、邏輯、探究
-《創造》靈活、適應、執行
-《感受》同理、關係、支持
✴️ 課程目的：
- 舒緩學習壓力，發揮創意思維
- 提升培訓趣味，增強正向思考
- 創建共融關係，建立團隊精
歡迎全港中小學之校長、課外活動主任、學校社工及負責籌辦成長課程的老師，
如有任何疑問，可向中心查詢詳情，感謝。
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